Ik heb de discussie rondom het verbod van hoofddoekjes nooit goed begrepen. Welk probleem wil men hiermee oplossen? Als die meisjes en vrouwen dat nu willen, ik heb er geen last van.

Zo vraag ik me ook af waarom de rector op het Gerrit Rietveld College opeens de regels rondom het dragen van hoofddoekjes heeft aangescherpt. Was hij bang dat binnen enkele jaren de helft van de leerlingen in burka zou rondlopen?

De reden die hij zelf opgaf was dat de emoties van leerlingen niet meer goed van hun gezicht ‘af te lezen’ zijn als ze een hoofddoek tot over hun wenkbrauwen dragen. Tja, dan kun je de reactie van die leerlingen voorspellen: zijn dan pony’s tot over de wenkbrauwen ook niet meer toegestaan?

Om eens te kijken hoe op andere Utrechtse scholen met hoofddoekjes wordt omgegaan, heb ik een aantal schooldirecteuren gebeld. Van de openbare scholen, aangesloten bij NUOVO, heb ik begrepen dat ze geen regels hebben over hoofddoeken, én ook geen problemen.

Dus opnieuw de vraag: waarom zou je regels opstellen als er geen probleem is?

Het wordt natuurlijk een heel ander verhaal als meisjes door hun ouders of omgeving verplicht worden om een hoofddoek te dragen. Uit de gesprekken die ik heb gevoerd met een tiental leerlingen van het Gerrit Rietveld College kreeg ik de indruk dat de zaken eerder omgekeerd lagen: wat betreft de ouders hoeft het niet maar de meisjes willen het zelf.

Net zoals andere meisjes van die leeftijd willen ze hun identiteit benadrukken door zich op een bepaalde manier te kleden. En je kunt er vergif op innemen als je gaat zeuren over de lengte van die hoofddoekjes, dat ze hun hoofddoeken nog verder naar beneden schuiven. In die zin verschillen ze in niets van hun autochtone leeftijdgenoten.

Conclusie is volgens mij dan ook dat rector Talsma met het aanscherpen van de regels voor hoofddoekjes geen probleem oplost maar creëert. En hij zou toch beter moeten weten. Want een aantal jaren geleden heeft hij iets vergelijkbaars gedaan door het verbieden van commerciële agenda’s op het Lyceum aan Zee in Den Helder. Hij vond dat leerlingen door al die plaatjes maar werden afgeleid waardoor ze hun agenda niet goed konden gebruiken. Het gevolg was, hoe voorspelbaar, een opstand van de leerlingen.

Hopelijk stoot Talsma zich geen derde keer aan dezelfde steen en blijft het bij deze tweede keer.

Mario Gibbels